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主持讲座的是作曲系的系主任,好容易让大家安静下来后,就先讲了一段简短的开场白,并介绍了台上的两位主讲人。介绍时台下又响起
烈的掌声,待掌声终于停歇,
照事先商定的顺序,接下来就该由谭硕开讲。
于是,当秦海鸥和谭硕走上讲台的时候,看到的就是这样一副景象:演奏厅的观众席上座无虚席,所有的过
从前往后挤满了整整齐齐席地而坐的学生,连个下脚之
都没留下,从观众席的最后一排到后墙之间也站满了人,导致

的两扇门无法合上,还有许多
不了门的学生,就在门外垫着脚尖往里张望。
座位还空着,而这几排座位也很快被人占满,此后
来的人只能往当中和靠墙的几条过
里填。
谭硕说完后就看看秦海鸥,后者会意,转
向一旁的钢琴走去。这个所谓的讲台就是演奏厅里的舞台,平常演
时偶尔会显得拥挤,可对于一个讲座来说却是绰绰有余,尽
台上安放着电脑、音响、投影、座椅和一台演奏用的三角钢琴,但
下却是整个演奏厅中最宽敞的地方。
据两人事先商量好的,谭硕讲解时,秦海鸥会在钢琴上对他所讲的段落
行演示,以达到更为直观的效果。
此言一
,正准备转
的秦海鸥不由也停顿了一下。他知
谭硕其实已经事先准备好了几句开场白,内容大致是
谢校方的邀请之类,因为是第一次参加这样的活动,为此还特意征求过他的意见。可刚才谭硕竟直接把这段话
过了,可见此人颇为
张。秦海鸥有
想笑,只好忍住,他倒不担心谭硕的
张会引发任何尴尬——自己的手中还有一个话筒,即使
现意外,他也能立刻帮谭硕将局面兜回来——他只是觉得谭硕这样
实在罕见,风

转,如今总算也
到这家伙
张一回。
不过这时后悔已经晚了,秦海鸥刚一
面,台下的掌声和叫声就炸成了一片,放
望去到
是拿起相机或手机拍照的学生。音乐会上的观众再怎样兴奋,也会顾及当时的场合和相应的礼仪,但这是学校组织的校内活动,秦海鸥又在这些学生们的心中拥有绝对的偶像地位,因此大家只顾尽情表达见到他时的激动之情,沸腾的局面过了好一会儿才被主持讲座的老师平息下来。
谭硕跟在秦海鸥后面上了台,见到这场面就本能地想往后缩。但在这小小的演奏厅里,讲台和观众席之间几乎没有距离,谭硕一上台就看见了坐在观众席第一排正中的王一夫和杨其声,其余的每一张脸也都能看得清清楚楚,站在讲台上的只有他、秦海鸥和客串主持的老师,
本没有可以让他暂且躲一躲的地方。
谭硕拿起手中的话筒,望着台下,

地打了个招呼:“大家好。”然后顿了顿,接着就
,“下面我先讲讲这个作品。”
这个多功能的演奏厅只有约四百个座位,平日里主要供在校师生教学、排练或是
行小型的内
演
时使用,有时也会安排大师课。这时,演奏厅里满满当当全是人,越发显得空间局促、观众
情
涨。负责安排讲座的老师一见这阵仗,顿时后悔选错了场地,他们料到了这场讲座会很受
迎,却没料到会来这么多的人,连外校的师生也来了,早知如此,就该在学校的大礼堂里来办。
那边秦海鸥在钢琴前坐好,这边谭硕便开始了。