到了自由人小结阶段，反方三辩任晓璇总结对方观错误，播报天气一样自然简单。

其他三个也跟上。

柏以凡：时机成熟。

可辩论赛快到尾声，早恋广义定义已经人心，歪理改掉有难。

“三、我们讨论的是早恋利弊，不是内什么。裴班长却把两者完全划等号，啧啧。裴班长您跑太快，离题万里快回来！”

裴智一终于觉得不对劲，翻字典说：“早恋定义是过早谈恋。”

柏以凡：“早产的小朋友

“”，科学讨论态度分明。

然后，早恋发乎自然，是正常现象，没遇到莫急，遇到莫怕。

“一、您的话自。这书里还说‘我们在这里讨论的是于本能、直接的引，而真正意义的相，由此产生’。可见您断章取义了。”

重，早恋作为一情，一发生在青期的情，好有一二三四五六七八九十。

如此胆大妄为不要脸给早恋洗白，可这歪理是反方开场立论就埋下的伏笔，中途还被正方间接默认了。接受起来特别容易。

柏以凡：幸好老是男的。

任晓璇照事先计划，在提问的时候，扔了一个概念——独立人格。接着衍生：早恋可以完善人格独立，独立人格之上的恋才健康，是真。于逃避现实、学业压力和好奇心的所谓恋，都是扯淡。

这次柏以凡不吝啬用起排比句，论夹杂实例一起来。反正辩论赛的早恋定义被扯到了广义上，于是古今中外，全民都早恋。

柏以凡站起来：“裴班长真是不一般。三回答您这问题。”

这四个默契十足，还时不时引导正方脚浪费时间。

柏以凡却不坐下。

接着柏以凡站起来最后总结陈词。

柏以凡带着队伍开始反攻，大片大片的早恋好，用反问的形式抛去。

全场先是安静再议论，最后变成了哄笑。

扬，一切不正当缘由引起的恋情，都不是早恋。是傻瓜不想成长，逃避现实的笨才这么。

只是场下评委坐着老师，这举动实在胆大了些。

但裴智一了别人想不敢的事儿，学生观众都有些激动了。

首先，早恋的广义定义，包括暗恋和单恋。

先抑，早恋作为情一，和其他恋一样都会存在不好的一面。但哪怕失败，也不可怕。

柏以凡轻描淡写，抓着裴智一的漏把问题无限放大。“啧啧”两声没说的内容，略丰富。

引申，如何呵护早恋，培养独立人格！

辩论赛到现在，正方观已经辩驳得差不多。

是完整人格一分，是无法回避的人生课题，早恋完善人格，培养意志、责任。和其他成熟情一样，打开人生一扇窗，引导学生看到更广阔的未来。即使失败，也是一锻炼形式。

至于那一堆不好，糟糕的恋情都会发生同样的情况，外压迫、没引导好、成年人人格也有缺失，别把早恋当猛虎。

场上对手却有难堪。三个女孩站起来和裴智一讨论“”，即使当事人不尴尬，多少也有不合适的地方。

“二、叔本华的观只是哲学众多观之一。柏拉图还觉得情包容德、义务和责任，充满理光辉呢。”