“就拿我家的笼来说吧，”安乐回想当时的情况，脸上漾一抹淡淡的笑，有溺有怜，“那天晚上他在院里洗澡，我在厨房煮面，面煮好了我端来跟他一起吃。他吃了两，就指着面条说：哥哥，快把面条弟弟捉来；

“我曾问过他夜里他说的那些东西，但他完全没印象也不懂，还以为是我说故事给他听，问他圃里那些五颜六的分别是什么颜时他又能一一答得来，”这问题在安乐脑里囤很久了，“他只认得颜，不认得，有次我跟他说‘儿’他都不知是什么样的。很多同龄人玩的玩他不懂，那些床前童话更是没听说过，所以，我不清楚他到底是怎么梦的那些稀奇古怪的东西。”

安乐笑了笑，：“这只是其中一件。不知为什么他总喜说笼，那些东西变来变去后大多都跑到笼里去了。我像他这么大的时候，绝对不会有这么丰富的想象力，也没见同伴们有，即使偶尔有幻想，也不可能像他说得这么畅自然，简直像背书一样。这一直让我觉得难以置信，我同学也觉得惊奇。”

“还有——”安乐思索了一会儿，：“他想象力很丰富，随便看见个东西，不是能动的还是不能动的，他都能随就扯一段故事来，而且能让你听了觉得惊奇，似乎就是真发现过一样。”

生是个秀丽的少年，如传闻中的聪颖，逻辑能力不错，说话有条有理，很关心他中的人……“对了，你说的这个人是你同学还是朋友？”

“他没上过学吧。”

“没上过，但他很聪明，我教他三字经他记得很快，对了，关于那段彩的名称，他曾说过以前有个哥哥送给他一本彩书，可能是卡本什么的，还教他认彩。”

你是老师还是

“我不确定，”安乐轻声，“他来我家还没多久，是我收养的。我想他这情况不是到我家时才有的，他算是个浪儿，以前跟他一起，居无定所的，拾荒过日，时常受孩欺负。他一直告诫他要乖，因为乖巧的孩人家才喜，所以他一直很乖，他不太愿跟孩玩，喜跟在大人边，也许他下意识的觉得这样比较有安全。”

我问他面条弟弟在哪里？他说：你刚把他从碗里救来，他就跑笼里去了，他说那里凉快，不想来了；

“举个例说说。”

我说面条弟弟已经被你吃了怎么可能跑到笼里？他说：面条弟弟太坏了，刚钻肚里他就变成一发长在我上去了，跟其他发打了一架，把其他发打输了他又变成面条弟弟，然后吱溜钻笼里了。

尚可有些吃惊。智力没被正式开发过的孩会有的想象么？

“他是我弟弟，今年六岁。”

“确实不太可能。”尚可的眉一直拧着。“你对这怎么看？他跟你说这跟故事时，你有没有试着打断他？你觉得他是有心理疾病么？”

“这么小？”尚可皱眉，“那他这症状是从几岁开始的？”

“嗯，还有么？”尚可在白纸上快速画。

“嗯，还有呢？”尚可继续写。

我问他为什么笼让他钻去？他说：因为面条弟弟说以后会变很多的面条给笼吃，这样笼每天就有力气变来给娃娃和哥哥洗澡洗衣服了。”