“坏事了！”杨秘书心里咯噔一下“哎嘛忘记审图片了，自己看习惯了倒是忘了这是满清的发型，熊孩们你们是找茬的吧！”

因为离的近，农业基地的穿越众们经常被安排去赤嵌小学里代课。没错，大家都是代课老师，都不是正式工，不享受公务猿待遇，甚至，实际上没有哪怕一分钱的代课费。

王二刚满十五岁，是王家船队一条商船事的儿，托王里正的福，才断断续续旁听了几年私塾，并且有幸随其父亲跑船去过几次福建，也算是同龄人里边见多识广的一个。

果然，这提问答疑就了小岔。坐窗边的王二同学问了个问题：“杨老师，您仔细看看图，为什么这个孙中山和那教书先生都留了这么长的辫，我听王老爷说北边的鞑有不少就是这样的发式，莫非这课文讲的是满鞑的故事？”

“您说这鞑果真就这么厉害么，侵占了大明江山，还死了皇上。”王二圈有红了，盯着杨秘书的睛继续说“杨老师，我观汉唐集团还有保安队破红城如破竹，驱机如凡，驾大铁船如泛舟，为何不能助大明驱除鞑虏，复还江山？某虽偏居海外未受皇恩，但亦不忍看大好河山落蛮夷之手，若汉唐愿驱除鞑虏，某便不惜这好大颅！”。

于是觉so-easy的杨秘书就从数据库里连文带图的拷贝了几篇人教版的三年级课文，然后又从小学生课外读中挑挑拣拣，印了几十页书来充数。其中有一篇文章名为，说的是孙中山先生小时候读私塾的故事，杨秘书觉得文章贴近时代背/景，有私塾，有先生，孩们容易接受。两堂课下来，却发现不是这回事儿——新课文都是两个课时，每节课40分钟，第一堂读文识字，第二堂半个小时释义讲解，最后的5到10分钟是用来提问和答疑的时间。