“为了避免不小心重复内容，或是占用了别人的资源，建议大家先说自己专业范围内的名词或知识，一般情况下，越是专业的用语，主语的应用反而越少。而如果要说日常用的名词或用语，也请类别来，不要东一个词西一个词，既混又容易错，还会占用可利用的文字资源。”

“建议大家节省资源，合理利用规则。比如，时间长度共有180秒，30秒的空白期限制，200个字的字数。即是说，180秒的时间里，可以只开6次，每次开只需说三十四、五个字，剩下的时间可以在心里对下面将要说来的话行检查和斟酌，当然，如果有把握能一次都说对的话，也可以尽早说完。

接下来大家依次往下排，有牧怿然的提前启发，这一次大家基本上说的都是自己所学或正从事的专业的术语，董瑶却依然惊慌，因为她不是科班，没有学过演戏，更没有上过专业课，上学的时候学习的东西也早就忘光了，急得她六神无主，一个劲儿的向柯寻投去求助的目光。

柯寻觉得人的应变能力和创造力果然是无穷的。

“大家平时所熟悉的东西，比如各名词、诗句、专业用语，总会有用完的时候，如果题目要求不允许再重复的话，大家能够使用的文字将会越来越少，这个时候才是最危险的时候。

众人齐齐一惊，果如牧怿然所料，第一情况现了，这个语言考验还将继续行，并且叠加了新的要求，也就是说，大家要说的话里不允许现“你我他”和“在这那”这六个字。

第258章薛定谔的猫07┃上帝不掷骰？

忽然想到大屏幕上显示过的作者程式和儿之间的对话，以及他儿对学习上的事情的诉说，会不会这语言的考验题，是程式对刻板教育方式的一讽刺呢？

【2、在满足第1的情况下，不允许现“在、这、那”三个字。】

董瑶连连。

最后柯寻听她念的是一串又一串的人名……

不过董瑶这无心之举倒也启发了其他人，决定等实在说不其他内容来的时候，就用自己认识的人的人名来充数。

怀疑她是把他们剧组里所有工作人员的名字都念了一遍。

升；第二，考验结束，继续掷骰。姑且不提第二情况，如果是第一，大家最好现在就开始准备。

第一个被切换到小视窗里的是秦赐，他开始背诵医学术语，并顺利的说够了200个字。

柯寻试探了一下他的脉搏，发现人还活着，但他不能确定齐慕被封住了嘴只是一个惩罚，还是

牧怿然的这番话说的语速很快，在180秒的倒计时结束之前刚好说完，由于他是最后一个，大家连忙看向墙上的大屏幕，却见在【1】的下方，又浮现了一行字：

这六个字都是平时生活中人们最常用的字，一不小心很可能就要失，比第一的考验难度更加了，这下每个人都有些张起来。

第二的语言考验，全员惊险通过，当然，这个“全员”里面，已经不包括齐慕了。

柯寻也是没办法，他哪儿知她都会什么东西啊，想了想，给她打手势：你们剧组那些常用的啊，工啊，都可以说啊，比如什么威亚，打光板，摄像机……