“角度不同，但各有千秋！”杨院长给予这篇《劝学》极的评价。

“好！太好了！”刘校长开心的笑了。

劝学的文章若是赠给都大学的话，从选题方向来看是适合的，但还要看描写的是什么。

“啊……原来是这样。明白了……”刘校长他们一副恍然大悟的样。

康博瑞也满目红光，双透着一丝惊艳。

王周这几次手，每次都能给人惊喜，所以，这次他们同样都很期待！

很显然，若是第一句话他听的有似懂非懂，但这句话他是真听懂了，且也明白其中的韵味，当真是绝了。

“比起《少年中国》说如何？”刘校长想了想，最后又问一个简单暴的问。

“那我就献丑了。”王周，倒也没有多说什么，也没有推辞。

。

“这就是我想要写的一篇文字《劝学》，不知是否合适？”王周没再继续念下去，而是看向刘校长他们问。

王周缓缓开，将《劝学》的髓，开篇第一句念，直接就题。

杨院长和刘校长他们虽然是都大学的校长，但是他们也不能和康博瑞那般随意的安排王周如何，毕竟康博瑞是王周的老师，关键是亦师亦父的关系，两人说话没那么多顾忌。

这一下，不止是杨院长和康博瑞，就连化学专业领域的刘校长也双放光。

康博瑞也连连。

“王周你现在状态如何？若是状态在线，我们要不现在就

“学不可以已？”杨院长和康博瑞是古语言文学的教授，乍闻第一句，他俩就双放光。

“妙也，妙哉……绝妙！”杨院长鼓掌。

刘校长此刻看向康博瑞和杨院长，只见两人一个劲的。

“什么题材？是哪方面的？”康博瑞抢先开，他和杨院长对视一，都很期待王周的新作。

“绝了！”杨院长就在王周停顿时，情不自禁的喊了声。

刘校长当即就笑了，他有些听不太懂这些古文，也不清楚这些古文的真正内涵，但既然能让杨院长和康博瑞两位古文圈的教授这般推崇，那自然是极佳的作品。

“君曰：学不可以已。”

两人对视一，都情不自禁的。

两人这一刻更加期待起来！

很显然，光这几个字就可以想象的到，这篇文章绝对是一篇好文。

“木直中绳，輮以为，其曲中规。虽有槁暴，不复者，輮使之然也。”王周继续。

“劝人学习的文章？”几人闻听，对视一，都来了兴趣。

“先来两句听听……”康博瑞想都没想，直接就开朝王周提议。

刘校长和杨院长他们也都一副期待满满。

“这话是什么意思？”刘校长实在是有憋不住，声好奇的朝杨院长和康博瑞请教。

谷餝

自从上次康博瑞跟他提及这件事时，王周就一直在考虑为都大学写一篇什么样的古文，最后他锁定两篇，一篇荀的《劝学》，一篇是李毓秀的《弟规》，不过王周还是偏向于《劝学》，毕竟《弟规》涉及的面有广，更适合从小开始抓起的德教育；而《劝学》更有针对，也更适合赠送给都大学。

“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，为之，而寒于……”王周继续。

在场的众人都安静下来，等待王周的开。

“其实这话的意思很简答，就是说的一块木很直，合乎木匠拉直的墨线，假如用火烤使它弯曲成车，它的弯度就可以符合圆规画的圆。那么之后即使又晒了，也不再能再直，这是由于人力加工使它变成这样的……”

“是劝人学习的文章！”

刘校长和其他学校的几个理者则一脸迷茫，这一段文字他们完全听不懂了。

刘校长他们也满是期待。

“我赞同老杨。”

两人听后，便没再说话。

杨院长和康博瑞刚要开，王周却抢先。“还是我来吧。”

“这篇《劝学》妙哉！”