两个星期下来，七个年级对他产生了三看法。

换句话说....

而一时之间大量的信息输，很多时候，只会让对方产生逆反心理。

听到洛哈特所说的话，受到大量信息冲击的赫，下意识的转，慢慢离开办公室。

等走办公室，才恍然发现，自己已经离开，转望着已经关闭的办公室大门。

听到赫小声的默念，洛哈特了，温和的说：“好了，赫。”

－－－－－－题外话－－－－－－

“慢即是快！”

自己应该克制的。

本没有考虑到她的接受能力。

甚至有几天连系统都没有打开，更别谈观察人认可与声望奖了。

克制自己那好为人师的望。

“不要急，等你真正遇到事情的时候，会理解的。”

而六年级与七年级的学生，则认为洛哈特教授不像老师，反而像朋友一般。

果然.....

每一个年级都已经熟悉了新来的黑法防御课教授——吉德罗·洛哈特。

听到洛哈特教授最后所说的话，赫回过神来，重重的，小声的重复：“少即是多，慢即是快，小即是大。”

自己那好为人师的老病又犯了。

他现在完全沉迷于咒与卢恩符文的研究当中，不断的想要开发威力更，适用于巫师的咒。

四到五年级的学生，则认为洛哈特很严厉，让他们每节课都学习大量的知识，留下很多作业，颇有一不把他们累趴下，誓不罢休的觉。

最后，竟然稳定至75/100。

新书期，追读数据极端重要，求喜本书的读者大佬置，方便看到最新章节